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團體性:實行分組活動,強調(diào)團隊合作。通過面對共同的困難,使每一名隊員竭盡全力,既增強了團隊合作的意識,同時又從團隊中汲取巨大的力量和信心。高峰體驗:在克服困難、順利完成課程要求以后,隊員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗。河北拓展訓練自我教育:充分尊重隊員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結中,教員也只是點到為止,主要讓隊員自己來講,達到自我教育的目的。人性化:心的旅程,重視心靈的感動和感悟。與傳統(tǒng)培訓的對比:培訓項目更能激發(fā)人與人之間的感情。
拓展訓練費用,文化藝術與身心發(fā)展反映學生參與的文體活動和取得的成績,以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學生具有一定的文化藝術修養(yǎng);具有開拓進取的健全人格;具有適應環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理;具有勝任學習和工作的健壯體魄。社團活動與社會工作記錄學生組織或參與的社團活動,所擔任的學生干部職務及在組織、管理能力方面的鍛煉,也包括在校外所兼任的社會工作。哪有拓展訓練要求大學生通過社團活動,培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,發(fā)展自己的特長,提高人際交往的能力,建立良好的人際關系,與同學和睦相處;在社會工作中,培養(yǎng)學生組織管理能力和協(xié)調(diào)應變能力,體驗成功、增強自信;學會關心他人、服務社會的能力和本領。
豐富學員的知識面。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。在哪有拓展訓練里,學員們會暢游在知識的海洋里,學習到許多無法在學校和書本里無法獲得的知識,實踐與學習的相結合,河北拓展訓練的實踐活動與書本的知識的相輔相成,實踐學習與游玩的相結合,讓學員們在體驗中學習,在體驗中玩樂,從而增加自身的認知,為未來做好充足的準備。
震琳“拓展訓練”已經(jīng)家喻戶曉,成為戶外體驗式培訓的代名詞。迄今為止,威海戶外拓展訓練已經(jīng)成為國內(nèi)較知名、專業(yè)的服務于各類企事業(yè)單位、協(xié)助團隊成長的培訓機構。河北拓展訓練培訓這一稱謂的變化反映, 為客戶提供服務的課程模式,在設置上更具個性化,強調(diào)執(zhí)行力和整合功能,是基于商業(yè)模式的培訓,讓企業(yè)增加更多的用戶粘性,洞悉供應鏈、產(chǎn)業(yè)鏈之間的變化和內(nèi)在邏輯。與其它行業(yè)不同的是,哪有拓展訓練的服務模式基于線下服務和互動,而互聯(lián)網(wǎng)平臺無法提供全面的服務內(nèi)容,但這并不影響互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢。
河北拓展訓練借助自然地域 ,輕松自然的野外環(huán)境;開放接納的心理狀態(tài);真實模擬的情境體驗;與以往不同的共同生活經(jīng)歷。哪有拓展訓練與傳統(tǒng)的室內(nèi)訓練不同 .通過場地人工設施 固定基地 訓練活動 ,包括高空斷橋、空中單杠、天梯等高空項目和扎筏泅渡、合力過河等水上項目等 通過使學員親身體驗經(jīng)過定向設計的情景模擬項目 ,評估學員的實際表示 ,流露出學員及團隊整體的優(yōu)勢及問題;然后在培訓師的引導下利用團隊的共同智慧勝利找到改進的方向和方法。
拓展訓練費用,激發(fā)員工潛能及創(chuàng)新意識,參加企業(yè)拓展訓練的員工應該學會的內(nèi)容企業(yè)開展拓展訓練能提升員工的綜合素質(zhì)能力。重點針對承受壓力,化解壓力。提升忍耐力。激發(fā)潛能。放下生活、工作中的包袱。以更加積極的心態(tài)投入工作,來配合企業(yè)的發(fā)展。員工去體驗。進行河北拓展訓練獲得切身的感受、體會,再通過激勵引導,讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達到拓展訓練需要的效果。鍛煉人的挑戰(zhàn)精神,也許大自然是一一個很好的幫手,當人面對大自然時,才知道自己的弱勢與渺小,這是很多參加外訓的人的共同感悟。
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